安徽省专科学校排名榜及录取分数（2023安徽高职分类考试录取分数预测？）

本文目录一览：

• 1、安徽省专科学校排名榜及录取分数
• 2、2023安徽高职分类考试录取分数预测？
• 3、安徽大专排名单招分数

安徽省专科学校排名榜及录取分数

安徽省专科学校排名榜及录取分数回答如下：

在2023年安徽专科大学排名中，芜湖职业技术学院排名第一位、安徽职业技术学院排名第二位、安徽机电职业技术学院排名第三位。

芜湖职业技术学院理科录取分数线为414分、芜湖职业技术学院文科录取分数线为466分、安徽职业技术学院理科录取分数线为405分，安徽职业技术学院文科录取分数线为460分。

学校简介：

芜湖职业技术学院（WuhuInstituteofTechnology）是全国首批、安徽首所国家示范性高等职业院校和国家高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，为安徽省首家单独招生改革试点院校。

羌湖职业技术学院

学院有南北两个校区，占地近1500亩，建筑面积44万平方米，教学仪器设备总值约1.16亿元，在校生20000人。学院设有15个二级学院（含继续教育学院）、1个附属信息中专学校和68个专科专业。

安徽职业技术学院（AnhuiVocationalandTechnicalCollege）是一所经安徽省人民政府批准设立的全日制公办普通高等学校，2010年入选国家示范性高等职业院校，2015年，获批为安徽省地方技能型高水平大学立项建设单位。

安徽职业技术学院

学校占地1598亩，分少荃湖和望湖两个校区，各类层次在校学生16000余人，是省内办学历史悠久、举办高等职业教育最早和办学规模最大的高职院校之一。学院校园建筑面积45万平方米。

设有机械工程学院、机电工程学院、环境与化学学院、建筑工程学院、纺织服装学院、信息工程学院、汽车工程学院、艺术设计学院、财经商贸学院、管理学院、铁道学院、基础教学部和马克思主义学院等13个教学系部。

现有专业74个，其中招生专业涵盖了资源环境与安全、能源动力与材料、公共管理与服务、土木建筑、装备制造、生物化工、轻工纺织、交通运输、电子信息、财经商贸、文化艺术、旅游等12个专业大类的60个专业。

2023安徽高职分类考试录取分数预测？

安徽分类考试200分以上上大专基本上没有什么问题的。

2023安徽高职分类考试一般200分以上能过。考试分数线是同学们进入高职分类考试学校的入门门禁卡，它也是用以区分学生的一个标准。很多分数高的同学自然也就进入好的、优质的高职分类学校，因此一定要努力备考。

安徽2023高职分类考试录取分数预测 金稻田高考网

一般高职单招的分数线在200分左右，高职单招具体的分数段根据学校的不同，专业的不同有一定的差异，所以说考生分数越高，被高职单招录取的可能性越大。

关于单招的分数线问题每个单招院校及专业的不同，对分数线的设定标准也有区别，一般的单招热门专业每年的报考人数都很多，因此在录取时的分数线上就会设定的高一些。

而那些单招报考人数相对比较少的单招院校及专业在分数线的设定上就会低一些。具体单招院校及单招专业分数线详情可去各单招院校官网查询具体分数。以2022安徽分类考试各学校录取的分数线为例，可以供2023想要参加安徽高职分类考试招生的考生参考。

安徽大专排名单招分数

金稻田高考网(https://www.jdtc.net)小编还为大家带来安徽大专排名单招分数的相关内容。

安徽大专单招分数线为文科488，理科498。

安徽省大专院校排名及分数线：芜湖职业技术学院（357分）、安徽职业技术学院（414分）。具体信息如下：

一、芜湖职业技术学院：

学校现有文津、银湖、白马等校区，占地2400余亩，建筑面积70.48万平方米，教学仪器设备总值2.86亿元，设有17个二级学院、2个教学部以及安徽省芜湖仪器仪表研究所（下辖全资“高新技术企业”子公司1个）。

现有招生专业73个，全日制在校生20000余人，成教各类高等学历教育学生4000余人。高级职称教师比超过30%，双师素质比超90%。

拥有各类名师（大师）、教学团队和高层次人才170余个，各级各类科技平台16个；省级以上各类高水平专业群、成果奖、资源库、竞赛奖位居全省前列，连续三届获得国家级教学成果奖。

二、安徽职业技术学院：

学校现有文津、银湖、白马等校区，占地2400余亩，建筑面积70.48万平方米，教学仪器设备总值2.86亿元，设有17个二级学院、2个教学部以及安徽省芜湖仪器仪表研究所（下辖全资“高新技术企业”子公司1个）。

现有招生专业73个，全日制在校生20000余人，成教各类高等学历教育学生4000余人。高级职称教师比超过30%，双师素质比超90%。拥有各类名师（大师）、教学团队和高层次人才170余个，各级各类科技平台16个；省级以上各类高水平专业群、成果奖、资源库、竞赛奖位居全省前列，连续三届获得国家级教学成果奖。