高途家长规划课有用吗

本文目录一览：

• 1、高考2024年选科要求
• 2、高途家长规划课有用吗
• 3、2024年高考政策

高考2024年选科要求

高考2024年选科要求如下：

第一类：必限1门选科。考生必须选考该科目。

第二类：必限2门选科。考生必须同时选考规定的2科。

第三类：必限3门选科。考生必须同时选考规定的3科。

第四类：不提选考科目要求。考生任意选考科目都可以报。

2024年高考选考科目注意事项

1、招生专业选考科目要求由各普通高校依据教育部2021年新修订的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》，结合自身办学定位和专业培养目标对学生学习基础的要求自主确定。

选考科目要求分为4类：1科、2科、3科或不提。选择1科的专业，表示考生必须选考该科目；选择2科或3科的专业，表示考生必须同时选考规定的2科或3科；未提出科目要求的，表示考生可选考任意3科。

2、根据教育部规定，本次公布的选考科目要求从2024年高考招生开始适用。如无重大调整变化，不再每年组织编报。

3、各普通高校在我省实际招生的专业（类）及招生人数安排以当年实际公布的招生计划为准。本次公布的院校、专（类），有部分不会在我省安排招生计划。

高途家长规划课有用吗

作为一个正在上高途高中课程的学生家长，我认为高途的家长指导课确实对我们有非常大的帮助。 金稻田高考网

这种类型的课程通常包括有关教育心理学、家庭教育、学习方法、考试技巧等方面的内容。这样的家长课堂可以在一定程度上对家长起到帮助作用：

1、理解教育现状：通过家长课堂，家长可以更深入地了解当前的教育体系、学校的教学方式，从而更好地配合和支持孩子的学习。

2、学习教育心理学：家长可以学习一些教育心理学知识，了解孩子的心理发展特点，从而更好地理解和引导孩子。

3、掌握教育方法：家长课堂通常会介绍一些有效的教育方法、学习技巧等，这些对于家长来说是宝贵的指导，可以帮助孩子更高效地学习。

4、应对考试压力：家长课堂可能会提供一些关于如何应对考试压力、帮助孩子调整心态的建议，有助于孩子在学习过程中更加平稳地面对考试。

然而，家长课堂的实际效果会因个人情况而异。有些家长可能会因为时间安排等问题难以参加这类课程，而有些家长可能已经掌握了相关知识。

在考虑是否参加时，家长可以根据自己和孩子的实际情况来判断是否有帮助。如果有特定的问题或需求，也可以与相关机构沟通，了解课程内容以及是否适合自己的情况。

生活中家长与孩子最佳沟通方式

选择一个适合对话的时机和地点，确保没有干扰和打扰。保持开放的姿态和积极的心态，表达出对孩子的关心和支持。给予孩子充分的机会表达自己的想法、感受和意见。在对话中倾听孩子的观点，展示出尊重和接纳的态度，不轻易打断或批评他们的想法。

避免过于指令性和批评性的语言，而是采用鼓励、探索和引导的方式进行对话。使用肯定性的语言，表达对孩子努力和进步的欣赏和认可。面对孩子可能遇到的问题和困惑，家长可以提供支持和帮助。表达对孩子情感的理解和共情，让孩子感受到自己不是一个人在面对困难。

有时孩子可能会表达出负面情绪或情绪化的态度，家长需要保持冷静和理智，不要轻易被情绪牵动，而是以理性和耐心的方式进行沟通。在沟通前明确自己的目标和意图，想要达到什么样的结果。同时也给孩子一个明确的沟通目标，让孩子知道希望得到什么样的回应或行动。

2024年高考政策

金稻田高考网(https://www.jdtc.net)小编还为大家带来2024年高考政策的相关内容。

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。