教育技术学专业的研究方向及大学考研排名（教育专业全球大学排名）

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本文目录一览：

• 1、教育技术学专业的研究方向及大学考研排名
• 2、教育专业全球大学排名
• 3、山西大学教育学专业硕士全国排名

教育技术学专业的研究方向及大学考研排名

教育技术学为二级学科,共分11个等级，二级学科的A级及其以上等级用名次加等级表示，其余用等级表示，相同等级排名不分先后等级划分A等分A++，A+ ，A三级，B，C，D，E四等也分两级，分别为B+，B，C+，C，D+，D，E+，E。
军事院校有:第四军医大学（训练部 ）,石家庄陆军指挥学院

华南师范大学（教育信息技术学院 ） 第1名，A++

北京师范大学（信息科学学院 ） 第2名，A++

华东师范大学 ( 教育科学学院 ） 第3名，A+

南京师范大学（新闻与传播学院） 第4名，A+

西北师范大学（教育技术与传播学院) 第5名, A

华中师范大学 (信息技术系 ) 第6名，A

西南师范大学（计算机与信息科学学院） 第7名，A

北京航空航天大学（人文社会科学学院） 第8名，A

清华大学（人文社会科学学院） B+

吉林大学（高等教育研究所 ） B+

中国科学技术大学（科技传播与科技政策系） B+

上海师范大学（数理信息学院） B+

浙江师范大学（教育科学与技术学院） B+

浙江大学（教育学院） B

上海交通大学（教育技术中心 ） B

东北师范大学（传媒科学学院 ） B

曲阜师范大学（信息技术与传播学院 ） B

北京交通大学（计算机与信息技术学院 ） C+

陕西师范大学（新闻与传播学院 ） C+

山东师范大学（传播学院 ） C+

上海外国语大学（新闻传播学院） C

徐州师范大学（信息传播学院） C

河北大学（教育科学学院 ） D+

天津师范大学（计算机与信息工程学院 ） D+

辽宁师范大学（计算机与信息技术学院 ） D+

沈阳师范大学（信息技术学院 ） D+

江西师范大学（传播学院） D

四川师范大学（计算机科学学院 ） E+

哈尔滨师范大学（电教系 ） E+

内蒙古师范大学（传媒学院 ） E

以下各大学也有教育技术硕士点,可能是由于是刚刚开始招生的缘故,《书》中没有提到它们.

北京大学（教育学院）

首都师范大学（教育技术系）

北京邮电大学（网络教育学院 ）

西安交通大学（人文与社会科学学院 ）

中南大学（现代教育技术中心 ）

华中科技大学（教育科学研究院)

湖南师范大学（教育科学学院）

河南师范大学（物理与信息工程学院）

安徽师范大学（教育科学学院）

云南师范大学（现代教育技术中心 ）

中山大学

湖南大学

解放军外国语大学

教育专业全球大学排名

1教育学专业最新高校排行榜
以下为2019-2020年中国大学分专业竞争力排行榜的前20强(3星以内)名单。

排 名
高校名称
水 平
开此专业学校数
1 北京师范大学 5★+ 91
2 西南大学 5★ 91
3 浙江大学 5★ 91
4 东北师范大学 5★ 91
5 华中师范大学 5★ 91
6 西北师范大学 5★- 91
7 辽宁师范大学 5★- 91
8 河南大学 5★- 91
9 首都师范大学 5★- 91
10 山东师范大学 4★ 91
11 湖南师范大学 4★ 91
12 四川师范大学 4★ 91
13 哈尔滨师范大学 4★ 91
14 华南师范大学 4★ 91
15 天津师范大学 4★ 91
16 陕西师范大学 4★ 91
17 上海师范大学 4★ 91
18 南京师范大学 4★ 91
19 天津职业技术师范大学 3★ 91
20 河北大学 3★ 91
2国家重点学科名单：教育学
国家重点学科名单

类别 学科代码及名称 学校名称
一级学科 0401教育学 北京师范大学
华东师范大学
二级学科 040101教育学原理 东北师范大学
南京师范大学
华中师范大学
040102课程与教学论 西南大学
040103教育史 浙江大学
040105学前教育学 南京师范大学
040106高等教育学 厦门大学
华中科技大学
040110教育技术学 华南师范大学
国家重点（培育）学科名单

类别 学科代码及名称 学校名称
二级学科 040101教育学原理 山东师范大学
040102课程与教学论 南京师范大学
西北师范大学
3教育学专业介绍
1、专业简介

教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

2、专业课程

普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

山西大学教育学专业硕士全国排名

山西大学教育学专业硕士在全国排名位于较后的位置，大致在三十名之后。这一排名反映了山西大学在教育学领域的相对实力。由于山西大学的主要研究方向和资源分配并不集中在教育学领域，其教育学专业的竞争力相对较弱。因此，与其他全国知名院校的教育学硕士项目相比，山西大学在教育学专业方面的表现并不突出。

尽管如此，山西大学教育学专业的教学质量和研究水平也并非一无是处。许多学生通过在这里的学习，获得了宝贵的知识和实践经验，为未来的职业生涯奠定了坚实的基础。此外，山西大学教育学专业在某些特定领域，如教育政策研究、教育管理等方面，仍有一定的研究优势和影响力。

值得注意的是，教育学专业的排名不仅仅取决于学术研究和教学水平，还受到师资力量、学生就业率、科研经费等因素的影响。因此，对于有意申请山西大学教育学专业硕士的学生来说，除了关注排名之外，还应当综合考量学校的整体实力、专业特色以及个人职业规划等因素。

同时，山西大学教育学专业也积极与行业企业合作，为学生提供实践机会，帮助他们更好地了解教育行业的实际情况，提升自身的专业素养。通过这些途径，学生们可以拓宽视野，增加实践经验，从而为未来的职业发展做好准备。

总之，虽然山西大学教育学专业硕士在全国排名较低，但其在特定领域内仍具备一定的优势。对于有志于从事教育事业的学生而言，这可能是一个值得考虑的选择。 金稻田高考网

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