2023舞蹈艺考一本分数线 山东师范大学舞蹈专业分数线

本文目录一览：

• 1、2023舞蹈艺考一本分数线
• 2、山东师范大学舞蹈专业2020分数线
• 3、山东艺术学院舞蹈专业录取分数线

2023舞蹈艺考一本分数线

2023舞蹈艺考分数线大概多少 如果想要达到一本层次的舞蹈艺考生，一般需要在450分左右。

艺术联考，就是指国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。

2021年9月，教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，《指导意见》明确，从2021年开始推进相关改革工作，到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级统考为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度。

基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由相关高校从在校生中遴选培养。

2024年起，艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取；使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业。

在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省（区、市）艺术类专业录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取，其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

山东师范大学舞蹈专业2020分数线

以2020年山东师范大学在山东省的招生为例，需要449分以上。 其综合课改的相关专业（省属公费师范生）、艺术（不分文理）、体育（不分文理）的录取控制分数线为449分。 金稻田高考网

该大学2020年在其他不同省份招生的控制线是不相同的，如北京地区的控制线为436分、天津地区为476分、河北地区为415分唤棚（理工）和465分（文史）、河南地区为544分（理工）和556分（文史）等。

扩展资料：

2020年山东师范大学山东部分专业招生计划（省属公费师范生）：

1、学前教育(省属公费师范生面向潍坊市就业)，招生计划数12人。

2、学前教育(省属公费师范生面向青岛市就业)，招生计划数9人。

3、历史学(省属公费师范生面向潍坊市就业)，招生计划数8人。

4、计算机科学与技和脊则术(省属公费师范生面向潍坊市就业)，招生计划数7人。

5、思想政治教育(省属公费师范生面向青岛市就业)，招生计划数6人。

6、思想政治教育(省属公费师范生面向济宁市就业)，招生计划数6人。

7、汉语言文学(省属公费野销师范生面向青岛市就业)，招生计划数6人。

8、汉语言文学(省属公费师范生面向临沂市就业)，招生计划数6人。

9、英语(省属公费师范生面向潍坊市就业)，招生计划数6人。

10、历史学(省属公费师范生面向青岛市就业)，招生计划数6人。

11、数学与应用数学(省属公费师范生面向潍坊市就业)，招生计划数6人。

12、数学与应用数学(省属公费师范生面向临沂市就业)，招生计划数6人。

13、物理学(省属公费师范生面向潍坊市就业)，招生计划数6人。

山东艺术学院舞蹈专业录取分数线

山东艺术学院舞蹈专业录取分数线485分。

山东艺术学院舞蹈学院前身为山东艺术学院舞蹈系，成立于2001年12月，2006年改为山东艺术学院舞蹈学院。现有中专生34人，本科生 346人，研究生16人。教职员工56人。有舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三个本科专业。舞蹈学为院级重点学科。

山东艺术学院舞蹈学院前身为山东艺术学院舞蹈系，成立于2001年12月，2006年改为山东艺术学院舞蹈学院。现有中专生34人，本科生 346人，研究生16人。教职员工56人。

有舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三个本科专业。舞蹈学为院级重点学科。舞蹈学院在办学规模、教学管理、师资力量、硬件设施、专业设置等方面正处在一个蓬勃发展的阶段，有着巨大的发展潜力和强大的发展后劲。

学院总体目标是：成为山艺二级学院中的主力学院，建立起富有齐鲁地域特色的舞蹈教育体系，特色精品课程在全国舞蹈类院校中具有一流水平和实力，逐步发展为山东省的舞蹈教育、创作、研究、信息中心。

办学理念

在教学与管理中，学院始终奉行德育人，艺塑人，根植齐鲁，务实求新的办学理念。强化一个意识，培养两种人才，把握三个结合。一个意识就是要强化质量意识，牢固树立人才培养的质量是高等学校的生命线，提高教学质量是永恒主题的意识。

培养两种人才就是要处理好大众教育与精英教育的关系，既要着眼于培养通才又要有利于培养英才，鼓励尖子学生脱颖而出。三个结合就是教学和科研、艺术实践相结合，民间地域性舞蹈文化与专业舞蹈文化相结合，专业人才培养与复合型人才培养相结合。