天津市春季高考分数线（天津商务职业学院录取线2023）

本文目录一览：

• 1、天津市春季高考分数线
• 2、天津商务职业学院录取线2023
• 3、天津商业大学2023分数线

天津市春季高考分数线

春季高考普通类分数线为220分，艺术类为215分。

天津市春季高考面向中职毕业生分数为：

普通类（工程技术类）：本科540分；高职150分。

普通类（管理服务类）：本科536分；高职150分。

艺术类（工程技术类）：本科378分；高职105分。

艺术类（管理服务类）：本科375分；高职105分。

体育类（工程技术类）：高职160分。

体育类（管理服务类）：高职99分。

面向高中毕业生：

普通类高职：150分。

艺术类高职：105分。

体育类高职：105分。

选择学校注意：

要想选一所好的大专院校就读，首先在分数上就要有优势，当然是在本省专科分数线的基础上，越高越好，哪怕是接近本科线也不为过，那样就能自由地挑选目标院校和专业。

因为有些专科学校甚至比本科院校录取分数线还要高，所以不要觉得专科学校一定就是差的，好专科并不比某些本科差。

读大专院校最重要的就是选专业，学一个热门专业以后才能有一个铁饭碗，能会一门手艺，以后走到哪都有饭吃，干什么工作都不愁。选对职业能少奋斗很多年，但同时大家在大学期间也要认真对待，为以后找工作做好准备。

天津商务职业学院录取线2023

2023天津商务职业学院录取分数线:2023年天津商务职业学院在辽宁专科批物理类的录取分数线为286分,历史类的录取分数线为333分。

一、天津商务职业学院简介：

天津商务职业学院是一所位于中国天津市的高等职业院校，成立于1984年。学院以培养国内外商务人才为主要目标，拥有一支高水平的教师队伍和先进的教学设施。

二、本科教育背景：

在中国教育体系中，普通高中毕业生可以选择通过高考来申请进入本科大学。然而，并非所有学生都能够达到高考的录取分数线。对于一些分数未达到本科录取要求的学生来说，他们可以选择考虑通过其他途径升入本科。

三、专升本介绍：

专升本是指通过某些渠道，如参加自学考试、成人高考、专升本考试等方式，来实现从专科升入本科的过程。这种方式给予了那些没有通过高考但具备一定专业知识和技能的学生另一种升本的机会。

四、天津商务职业学院及升本情况：

天津商务职业学院作为一所职业院校，其教育层次主要为专科教育，但是天津商务职业学院也为那些希望升入本科的学生提供了专升本的途径。

五、专升本的条件和流程：

专升本的条件和流程可能因地区和学校而有所不同。一般来说申请人需要满足学历、年龄、工作经验等相关条件，并通过相关考试或评定，达到相应的录取标准。具体的流程可以咨询学校的招生办公室或相关部门。 金稻田高考网

六、专升本的优势和劣势：

专升本相比于通过高考直接进入本科大学有其独特的优势和劣势。优势在于学生可以充分发挥自己的实际能力和专业知识，通过实践和经验积累来提升自身综合素质。劣势在于专升本的竞争较为激烈，需要学生付出更多的努力和时间进行复习和准备。

天津商业大学2023分数线

2023天津商业大学本科招生录取分数线如下（天津市本科A阶段）：

1、天津商业大学2023年在天津(本科A阶段)

2、鉴于篇幅有限无法将天津商业大学2023在全国各省市、各个类目的录取分数一一展现，更多信息请留意当地的考试院官方网站及其微信公众号发布的信息。或者登录天津商业大学的官方网站或者微信公众号查阅。

天津商业大学，简称天商（TUC），位于天津市，是一所以商学为主干，管、经、工、法、文、理、艺多学科相互支撑、协调发展的高等学校，是天津市属重点大学，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，入选国家级人才培养模式创新实验区、国家级大学生创新创业训练计划、教育部首批新工科研究与实践项目、数据中国“百校工程”。

天津市一流学科建设项目、天津市卓越工程师人才教育培养计划。 天津商业大学的前身是天津商学院，由原国家商业部和天津市人民政府于1980年创建。1998年，实行中央与地方共建、以地方管理为主的管理体制。2007年，天津商学院更名为天津商业大学。

截至2023年2月，学校占地面积近1340亩，建筑面积近51万平方米，教学科研仪器设备总值5.71亿元，图书馆有中外文藏书224万册，中外文数据库66个，电子图书418.85万册；设有13个专业学院，3个教学部及高职与继续教育学院，开设59个本科专业（方向）；拥有11个硕士学位授权一级学科点，12个专业硕士学位类别。

天津商业大学国家级特色专业

1、国家级实验教学示范中心：能源与动力工程实验教学示范中心、食品与药品实验教学示范中心 。

2、]国家级人才培养模式创新实验区：酒店管理高级人才培养模式创新实验区。

3、国家大学生校外实践教育基地：天津商业大学-烟台冰轮股份有限公司工程实践教育中心 。

4、教育部“新工科”研究与实践项目：地方行业特色型高校新工科人才创新创业能力培养模式研究。