江苏各大学录取分数线（江苏公办大专学校排名及分数线）

本文目录一览：

• 1、江苏各大学录取分数线2022
• 2、江苏公办大专学校排名及分数线
• 3、江苏各大学录取分数线2023

江苏各大学录取分数线2022

南京大学最低录取分数是633分、最低位次1309名，东南大学最低录取分数是621分、最低位次2782名，苏州大学最低录取分数是586分、最低位次13940名，南京航空航天大学 611、最低位次4816名；

南京理工大学最低录取分数是603、最低位次7126名，河海大学最低录取分数是599、最低位次8488名，南京师范大学最低录取分数是599、最低位次8488名，江南大学最低录取分数是574、最低位次20511名；

南京农业大学最低录取分数是572、最低位次21710名，中国矿业大学最低录取分数是571、最低位次22337名，扬州大学最低录取分数是558、最低位次31480名，江苏大学最低录取分数是547、最低位次40477名。

江苏公办大专学校排名及分数线

江苏公办大专学校排名分别是江苏卫生健康职业学院333分，苏州卫生职业技术学院332分和苏州幼儿师范高等专科学校329分等。

1、江苏卫生健康职业学院。

江苏建康职业学院，位于江苏省南京市，是一所省属公办全日制医药卫生类普通高等学校，江苏省省级示范性高职院校。截至2019年1月17日，学院占地面积500余亩。党委书记是曾庆琪，院长是赵胜忠。校训为“勤慎诚爱”。

江苏健康职业学院始建于1933年，学校的主源是1933年创办的国立中央助产学校，学校另一源头是1958年创办的南京中医学院附院护士学校。2009年3月，学校转型为普通高等院校，更名为江苏建康职业学院。2017年3月，正式更名为江苏卫生健康职业学院。

2、苏州卫生职业技术学院。

苏州卫生职业技术学院是一所江苏省省属全日制公办专科层次普通高校，是江苏省首家卫生类示范性高等职业院校，江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。学校位于江苏省苏州市，现任党委书记时玉昌、院长罗晓清。

截至2022年5月，学校有苏州国际教育园、书院巷和古镇木渎三个校区，建筑面积35万余平方米。建有10个教学机构，22个专业。护理、药学、医学检验技术是中央财政支持重点建设专业，护理、药学、医学检验技术、口腔医学技术、眼视光技术是教育部认定骨干专业。护理专业群、医学检验技术专业群是江苏省高等职业教育高水平专业群。教职工总数855人。

苏州卫生职业技术学院的前身是1911年美国基督教会创办的博习医院护士学校，1958年组建苏州医学专科学校，1996年首批试办五年一贯制卫生高等职业教育，2005年升格为苏州卫生职业技术学院。

3、苏州幼儿师范高等专科学校。

苏州幼儿师范高等专科学校位于江苏省苏州市，是经教育部批准独立设置的一所公立高等专科学校。现任党委书记杨建良、校长殷海芳。校训为“仁者爱人、师者世范”。

截至2022年9月，学校占地面积370亩，建筑面积10万平方米；开设了学前教育、早期教育、音乐教育三个师范专业，书画艺术、音乐表演两个非师范专业；有教职工231人。

学校肇端于1976年创办的苏州地区幼儿师范学校。1983年更名为江苏省苏州幼儿师范学校；2005年挂靠原江苏教育学院，更名为苏州高等幼儿师范学校，增挂江苏教育学院苏州学前教育分院校牌。2014年7月，江苏省教育厅同意筹建苏州幼儿师范高等专科学校。2015年9月，学校由虎丘山麓山塘街校址迁至阳澄湖畔华元路新校区办学。

江苏各大学录取分数线2023

江苏各大学录取分数线2023如下：

南京大学616分；东南大学物理类660分、历史类629分；江苏大学614分；南京理工大学物理类653分、历史类602分；南京航空航天大学物理类654分、历史类621分。

报考大学志愿的注意事项：

1、学生应该了解自己的兴趣和特长

在学术道路上遵循自己的兴趣还是很重要的，因为这可以使学生更专注于自己正在学习的领域，并获得更多的成就感。在选择专业时，不要盲目跟从他人，要知道自己想要的是什么，并与专业培训和职业目标相结合。

2、家人、老师和朋友的建议也同样重要

在进行决策时，学生可以听取家人和老师的意见，他们可以提供更为全面、具有启发性的信息。此外，如果有同学、朋友在相关领域上有一定的经验和想法，可以与他们交流和分享自己的想法和疑虑。

3、查找相关的信息和资料

通过互联网等渠道查找专业相关资料是一个不错的开始。不仅可以了解自己感兴趣的专业的课程设置、教师水平和前景，还可以了解不同专业的奖学金、实习安排以及其他相关信息。在选择时，综合考虑这些因素才能做出最好的决策。
金稻田高考网

4、关注就业前景

虽然职业前景不能作为选择符合自己兴趣的专业的唯一标准，但仍然是很重要的考虑因素之一。学生选专业时，还要综合考虑哪个专业与自己的兴趣相一致、薪资水平和就业市场等方面的因素。

5、考虑个性和职业发展

与兴趣和最终职业学习相关的是，学生应考虑自己的性格特点和职业发展偏好。比如，在某些行业，脆弱的性格可能限制了一个人的进步，或者重视管理技能的人在技术领域可能不会成功。

6、排除干扰和误导

学生在做出决策时，需要排除干扰和误导，比如纯粹黄金和看似吸引人的社会义务。在选择专业时，对于一些不准确或不正当的信息，应有客观、理性的态度去看待，尽可能地获得准确、可靠的信息。