2023年顺德职业技术学院最低录取分数参考 广东往年录取分数线

一、2023年顺德职业技术学院最低多少分能录取

2022年顺德职业技术学院最低多少分能考上

1、2022年顺德职业技术学院在广东物理类的最低录取分数线为495，对应的录取位次为150522;

2、2022年顺德职业技术学院在湖南历史类的最低录取分数线为456，对应的录取位次为55270;

3、2022年顺德职业技术学院在福建历史类的最低录取分数线为443，对应的录取位次为39153;

4、2022年顺德职业技术学院在江西理科的最低录取分数线为406，对应的录取位次为12951;

5、2022年顺德职业技术学院在湖北物理类的最低录取分数线为389，对应的录取位次为140460;

2021年顺德职业技术学院最低多少分能考上

1、2021年顺德职业技术学院在广东历史类的最低录取分数线为479，对应的录取位次为67415;

2、2021年顺德职业技术学院在安徽文科的最低录取分数线为468，对应的录取位次为86595;

3、2021年顺德职业技术学院在云南文科的最低录取分数线为458，对应的录取位次为66062;

4、2021年顺德职业技术学院在湖南历史类的最低录取分数线为454，对应的录取位次为60185;金稻田高考网

5、2021年顺德职业技术学院在湖北历史类的最低录取分数线为442，对应的录取位次为66843;

二、广东历年录取分数线

三、顺德职业技术学院简介

顺德职业技术学院成立于1999年，是经国家教育部批准成立、广东省人民政府领导管理、省市共建、顺德区政府投资兴建的高等职业技术院校，是中国特色高水平高职学校和专业建设计划B档建设单位。

学校坐落于粤港澳大湾区腹地、制造业重镇佛山顺德，前身是1980年成立的顺德广播电视大学和1994年成立的顺德永强成人学院。2002年，广东顺德师范学校和顺德成人卫生中等专业学校合并到顺德职业技术学院，学校迁入位于德胜东路的新校园。学校按照“起点高、体制新、有特色”的办学要求，坚持以高等性统领职业性，高起点、高标准、高要求办学，确立“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念，秉承“厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术”的校训。在“以贡献求支持，以服务求发展”的办学思路指导下，以智慧化、国际化、法治化、市场化为重点全面加强内涵建设，为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才。

学校2005年以“优秀”成绩通过了教育部高职高专人才培养工作水平评估；2008年被教育部财政部确定为国家重点培育高等职业院校立项建设单位；2010年被教育部财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校第一批立项建设单位，以“优秀”成绩通过验收；2016年成为“广东省一流高职院校”立项建设单位；2019年成为中国特色高水平高职学校和专业建设计划B档建设单位。先后获得“全国职业教育先进单位”、“全国五四红旗团委”、“全国节约型公共机构示范单位”、“全国公共机构能效领跑者”、“全国绿化模范单位”、“首批全国职业院校数字校园建设实验校”等多种荣誉称号。多次入选全国高等职业院校“服务贡献50强”、“教学资源50强”、“创新创业示范校50强”。

学校环境优美、设施良好，校园占地面积1749亩，建筑面积60余万平方米，固定资产总值超过19.8亿元人民币，教学科研仪器设备资产值超过4.28亿元人民币。学校拥有校内实训基地35个，实验实训室240个，其中中央财政支持实训基地1个，国家级示范性虚拟仿真实训基地1个，省级重点实训基地15个，省级高职教育实践教学示范基地5个（含1个虚拟仿真实训基地）。学校有校外实训基地541个，其中省级大学生校外实践教学基地19个，省级高职教育校外实践教学示范基地6个。学生文化体育设施齐全，建有高标准的体育馆、田径场、篮球场等各类场馆。

学校现有全日制在校生15634人，成人教育在校生2781人。现有教职工1086人，其中专任教师878人、高级职称287人，拥有国家级教学团队2个、省级教学团队11个、国家级“万人计划”教学名师1人，国家教学名师2人、全国技术能手1人、广东省“特支计划”教学名师6人、省级教学名师8人、南粤优秀教师（教育工作者）14人、广东省“千百十工程”省级培养对象5人、广东省高等学校优秀青年教师培养计划培养对象5人、广东省高等职业教育专业领军人才培养对象10人，省技术能手23人。学校被认定为广东省职业院校“双师型”教师培训基地，拥有国家级技能大师工作室2个、国家级“双师型”教师培养培训基地7个、广东省“双师型”名教师工作室3个、省级技能大师工作室6个。学校设有11个二级学院（智能制造学院、能源与汽车工程学院、轻化与材料学院、医药卫生学院、设计学院、商学院、酒店与旅游管理学院、烹饪学院、人文学院、外语外贸学院、马克思主义学院）。学校共有招生专业53个，其中国家级高水平专业群2个（制冷与空调技术、家具艺术设计）、省级专业群9个（机电一体化技术专业群、软件技术专业群、工业分析技术专业群、康复治疗技术专业群、数字媒体艺术专业群、物流管理专业群、烹调工艺与营养专业群、应用英语专业群、酒店管理与数字化运营专业群）、国家教育改革试点专业2个（制冷与空调技术、家具艺术设计）、中央财政支持重点专业2个（工业设计、烹饪工艺与营养）、全国职业院校示范专业3个（制冷与空调技术、康复治疗技术、药学）、广东省示范性专业8个（数控技术、汽车检测与维修技术、制冷与空调技术、电子信息工程技术、应用化工技术、家具艺术设计、会计、工商企业管理）、广东省重点专业4个（物流管理、酒店管理、应用英语、工业分析技术）、广东省重点建设专业2个（园林技术、机电一体化技术）、省级品牌建设专业16个（制冷与空调技术、家具艺术设计、数控技术、电子信息工程技术、工业机器人技术、应用化工技术、康复治疗技术、烹饪工艺与营养、社会工作、计算机应用技术、药学、金融管理、展示艺术设计、数字媒体艺术设计、汽车检测与维修技术、模具设计与制造）。

学校获国家高等教育教学成果奖6项，广东省高等教育教学成果奖43项；主持建设国家级职业教育专业教学资源库2个、省级职业教育专业教学资源库4个；共建有国家级精品课程12门，国家精品资源共享课9门，省级精品课程63门。

学校强化“平台为依托，项目为纽带，产科教融合”，建成科研及社会服务平台41个，其中省部级以上科研平台17个，高级别平台数量位居全省高职院校前列。学校科研经费投入连续多年位居全省高职院校前三，获得含国家自然科学基金研究项目在内的国家级科研项目15项，教育部人文社科基金项目等省部级科研项目170项；累计横向合同经费13732万元，其中，到账经费11115万元，单项合同经费超过20万元的共156项；省部级以上科技成果奖17项；累计授权专利（含软著登记）1051件，其中：授权发明225件、实用新型561件、外观设计190件，软件著作权登记75件；成功转让137件，累计到账转让金额460万元；鼓励和支持教师参与标准行家，共主导或者参与标准制定73项，其中，国家标准13项，行业标准24项，地方标准4项，团体标准32项。2019年以来，我校共有27个专业参与了47个1+X证书制度的试点工作，2569人获得证书。

我校学生荣获德国红点奖等国际性技能大赛奖项20个，各级各类全国性专业技能竞赛一等奖242个、二等奖372个、三等奖376个，总成绩位居全国同类院校前列。我校设计学院首饰设计与工艺专业学生梁荣浩，曾获得全国技术能手、第一届全国技能大赛珠宝加工项目金牌、广东青年五四奖章等多项荣誉。2021年12月，被表彰为2021年全国“最美大学生”。是10名上榜学子中唯一一位来自职业院校的学生，也是广东唯一入选者。连续多年普通高考录取分数高出全省二本院校，我校在顺德区以外录取的新生，高考成绩100%高于全省二本分数线，顺德区内考生分数线也接近全省二本分数线。学校每年毕业生供不应求，初次就业率连续多年高于98%。2014年，获评全国职业院校就业竞争力示范校。

学校国际化发展坚持“引进来”与“走出去”相结合，统筹整合国内国外两类办学资源，积极探索通过高层次国际合作、推动学校高水平发展、助力区域经济社会高质量发展的路径。与马来西亚UCSI大学合作共建的马来西亚UCSI大学顺峰烹饪学院，是中国高等教育在海外建立的第一个烹饪学院，开创了中国烹饪高等教育走向世界的先河。与世界酒店管理知名学府——香港理工大学酒店及旅游业管理学院合作，联合培养高水平酒店管理专业人才。2017年，国务院侨办批准在我校设立“海外惠侨工程—中餐繁荣基地”（国内仅有3家），为我校烹饪专业教学及中国烹饪学院建设赢来了更大国际化发展空间和机遇。与德国亚琛工业大学共建广东—亚琛工业4.0应用研究中心，以高水平的国际合作带动人才培养、校企合作的良性发展，形成示范引领带动作用，推动佛山地区装备制造产业、智能制造与工业机器人产业、工厂自动化与智慧工厂等产业优化升级。与德国诺尔曼·艾索集团合作开展氢能源研发应用项目。与广东中辰钢构有限公司在卢旺达共建“顺德职业技术学院——中辰涂料研究院”，开发适用于非洲环境的系列涂料产品、建立卢旺达涂料产品系列标准。在老挝建立职教培训基地培训当地空调与制冷设备维修服务人员。与美的集团合作，共建“美的售后维修人员培训中心”，开发出7种实训操作台（获发明专利4件），为美的公司培训海外技术员工2000多人，辐射100多个国家和地区，服务中国企业优质产能走出国门。在地方政府支持下，积极融入大湾区建设，与世界酒店管理知名学府——香港理工大学酒店及旅游业管理学院合作，联合培养高水平酒店管理专业人才。与澳门旅游学院、澳门科技大学、香港职业训练局等单位开展多种形式合作，建立了粤港澳大湾区旅游教育培训基地（顺德中心）、语言产业学院等，持续开展了港澳两地面向学校和行业的线上线下技术培训和学术交流，近三年培训学员500人日。学校通过开展高水平国际合作，支撑企业技术改造升级，形成了“以平台为依托、以项目为纽带、教学科研相结合”培养发展型、复合型、创新型技术技能人才的新机制，实现了学校高质量发展。

学校立足地方、服务国家、放眼世界，以建设中国特色、国内领先、国际知名的职业技术大学为目标，努力把学校建设成为我国改革开放前沿阵地的高素质技术技能人才培养高地，成为推动区域产业高端化和优质产能走出去的有力支撑者，成为职业教育中国发展模式和现代化职业院校的典型代表，成为颇具影响的中国特色职教文化的传播者、推广者。