常州工学院美术专业怎么样 常州工学院综合实力展示：来看它是否值得一读！

最近经常有小伙伴私信询问常州工学院美术专业怎么样 常州工学院综合实力展示：来看它是否值得一读！相关的问题，今天，金稻田小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

常州工学院怎么样？？

常州工学院很好，学科建设比较全面，但师资力量相对较少， 下面是常州工学院的各方面具体介绍：

1、学校简介：

常州工学院是一所全日制普通本科院校，坐落于经济发达、文教昌盛、交通便捷、美丽富饶的国家历史文化名城——常州，其前身为创建于1978年的常州市七·二一工业大学。1980年，经江苏省人民政府批准，建立常州职业大学。

2、师资力量：

有专任教师900余人、具有博士学位教师370余人、具有高级职称教师450余人、硕士研究生导师50余人。

3、学科建设：

有国家级特色专业1个，国家级一流本科专业建设点7个，江苏高校一流本科专业建设点9个，教育部卓越工程师教育培养计划试点专业5个，教育部综合改革试点专业1个。

常州工学院的对外交流与合作：

常州工学院与美国、澳大利亚、英国、丹麦、加拿大等境外的50多所高校建立了长期友好合作关系，在学术交流、科研合作、学分互认、合作办学等领域开展合作。

学校拥有软件工程、土木工程、学前教育等3个中外合作办学专业，均被确定为江苏省中外合作办学高水平示范性建设工程。学校为江苏省教育厅认定的“留学江苏”目标学校，招收来自亚洲、欧洲、美洲等地区的57个国家的留学生。

以上内容参考 常州工学院官网—学校简介

常州工学院综合实力展示：来看它是否值得一读！

可能很多高考生都没听说过常州工学院这所学校，自然也不了解常州工学院算不算是好的二本院校、属于什么档次的大学！所以圆梦志愿特意整理了常州工学院在全国的排位、常州工学院在江苏省新高考首选物理及历史的录取分数线及位次排名等信息，读完后你就知道常州工学院是否值得去读了！

一、常州工学院值得上吗？

当然值得。原因很简单，常州工学院是一所通过了教育部备案的正规本科大学。从各方面来看，常州工学院的综合实力、师资力量都不弱，所以肯定是值得高考生报考的！

接下来，我将为大家推荐常州工学院的王牌专业。

1、常州工学院的国家级特色专业（1个）

土木工程

二、常州工学院算不算好大学？算好的二本吗？

下文中，我将从常州工学院在全国高校中的排名、以及常州工学院2021年在江苏省的收分情况等方面，为大家解答这个问题。

1、常州工学院的全国排名

根据2021软科中国大学排名可知，常州工学院在全国高校中排在第376位；根据校友会2021年中国大学排名可知，常州工学院在全国高校中排在第353位；根据中国科教网2021大学排名可知，常州工学院在全国高校中排在第544位；

综合国内多个排行榜的数据，我们得出这样的结论：常州工学院在全国的排名位于353名至544名之间，属于区域知名大学。

2、常州工学院在江苏省的收分情况

①物理类

常州工学院05组2021年本科批最低分为488分，最低位次为98727名；

常州工学院06组2021年本科批最低分为483分，最低位次为103709名；

常州工学院07组2021年本科批最低分为457分，最低位次为127010名；

常州工学院08组2021年本科批最低分为466分，最低位次为119481名；

常州工学院09组2021年本科批最低分为490分，最低位次为96728名；

常州工学院10组2021年本科批最低分为483分，最低位次为103709名；

由上可知，常州工学院近1年在江苏物理类的最低录取分数线超了本科批线40分。

②历史类

常州工学院01组2021年本科批最低分为512分，最低位次为33891名；

常州工学院02组2021年本科批最低分为491分，最低位次为46462名；

常州工学院03组2021年本科批最低分为500分，最低位次为41044名；

由上可知，常州工学院近1年在江苏历史类的最低录取分数线超了本科批线15分。

综合以上可知：常州工学院在全国2756所正规大学中，排名处于前13.64%的位置；且最近1年在江苏的录取分数线也不低。所以我们总结出： 常州工学院算是一所比较好的二本大学 ，值得高三同学报考！

三、常州工学院属于什么档次的大学？

根据上文对于常州工学院的客观描述可知，常州工学院属于一所中等偏上档次的公立二本大学。希望大家在对常州工学院有了较为全面的认识之后，能够结合自己2022年的高考成绩，判断常州工学院这所正规大学是否适合自己去读。

常州工学院中外合作办学专业介绍

常州工学院中外合作办学专业介绍

常州工学院坚持不断深化校风建设，逐步确立“常工精神”。学校的风气、学校的精神对学生在校学习和今后的发展会产生重要的影响。下面是我收集的常州工学院中外合作办学专业介绍，希望大家认真阅读!

软件工程(理)

软件工程专业是江苏省“十二五”重点建设专业，江苏省服务外包人才培养试点专业，教育部卓越工程师教育培养计划试点专业。旨在面向软件工程移动与智能系统领域的国际前沿，培养基础扎实、知识面宽，直接与社会需求接轨，具有良好的综合素质和职业道德、较强的英语综合应用能力、数字素养和计算能力、丰富的数字媒体作品和软件项目工程实践经验，具备在移动和智能环境开发应用、管理和提供技术支持的能力，掌握基本科学方法，在面对理论和实践问题时具备运用知识的严谨性和创新性，多角度考虑和解决实际问题的应用型高素质工程技术人才和管理人才。

本专业系我校与英国赫特福德大学(University of Hertfordshire)共同举办的教育合作项目，2014年1月通过教育部首批中外合作办学项目评估，2016年7月被江苏省教育厅确定为首批中外合作办学高水平示范性建设工程培养点。专业大量引进英国赫特福德大学成熟且富有特色的数字技术专业课程，并由该校选派优秀教师来我校教授部分英语和专业课程。通过数字媒体技术、JAVA程序设计、面向对象程序设计、交互式软件设计、标记语言与元数据、Web开发技术、娱乐系统、智能技术、网播、游戏开发概述、高级游戏开发、移动应用开发技术(Android)、移动娱乐开发技术(iPhone)、数字媒体作品设计、软件开发实训等课程的学习和训练，学生毕业后能从事移动终端智能设备、计算机动画、游戏、数字媒体、信息可视化等领域的应用和项目开发工作。毕业生社会需求量大，就业范围广，就业形势良好，毕业生就业率连续多年达到100%。赴英学习学生均顺利毕业且获得优异成绩，均获得英国优秀大学研究生入学资格，继续深造。

本专业学制四年，学生第四年赴英国赫特福德大学学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、工学学士学位以及赫特福德大学理学学士学位。因特殊情况不出国的学生可留在我校继续学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、工学学士学位以及赫特福德大学的课程结业证书。

土木工程(理) 金稻田高考网

我校与丹麦VIA大学学院(VIA University College)共同举办的教育合作项目，旨在培养德、智、体、美全面发展，具有国际视野，适应经济全球化发展需要，掌握土木工程专业的基本原理和基本知识，获得工程师基本训练，能胜任土木工程等设施的设计、施工、管理，具有扎实的基础理论、较宽厚专业知识和良好的实践能力与一定创新能力的高级专门技术人才。

为了突显中外合作办学项目的双语特色，满足用人单位需要，本专业的主要课程采用英语教学，注重中丹双学位各自核心课程的特长，强调基础性、专业性和双语教学。在引进丹麦VIA大学学院成熟而富有特色课程的同时，保留了我校土木工程专业课程的基本体系，包括通识课程、学科及专业基础课程、专业课程和集中实践课程等课程模块。教学上由丹麦VIA大学学院选派优秀教师来教授部分英语和专业课程。通过土木工程制图、土木工程测量、力学基本原理、土力学、基础工程、混凝土结构基本原理、钢结构、工程估价、建筑节能、土木工程施工组织与施工技术等课程学习，以及混凝土结构课程设计、钢结构课程设计、施工组织课程设计等实践性教学环节，使学生体验理论知识的运用和创新，获得专业能力的提升。学生毕业后，能在全球的房屋建筑工程、工程咨询管理、房地产开发等行业从事土木工程的设计、施工、管理、检测、教育及研究等工作，具有相应多种岗位的适应能力及一定的`开发、创新与实践能力，以及较强的英语综合能力。毕业生社会需求量大，就业范围广，就业形势良好。

本专业学制四年，学生第四年赴丹麦VIA大学学院学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、工学学士学位以及丹麦VIA大学学院工学学士学位。因特殊情况不出国的学生可留在我校继续学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、工学学士学位以及丹麦VIA大学学院的课程结业证书。

丹麦属于中北欧国家，地处波罗的海沿岸，温暖湿润的温带海洋性气候决定了其建筑和设计的独特风格。丹麦独特建筑滋养下的VIA大学学院土木工程有着先进的教学理念和得天独厚的教学环境。VIA在丹麦语中的含义为 “短暂停留的地方”，正如高等教育在人的一生中所占据的位置一样。众多学子在VIA短暂停留获得丹麦的优质教育之后，可以在世界各地成为各行各业的杰出人才，开辟不同的有意义的人生。

学前教育(文)

本专业系我校与丹麦VIA大学学院(VIA University College)共同举办的教育合作项目，具有鲜明的双语特色和实践特色，旨在培养能适应学前教育事业改革与发展需要、具有国际视野和较高理论素养、能用双语进行教育教学的本科层次学前教育师资。2015年11月，该项目通过了教育部组织的中外合作办学项目评估。

专业大量引进丹麦VIA大学学院成熟而富有特色的学前教育课程，由该校选派优秀教师来我校教授部分英语和专业课程。通过英语阅读、英语写作、英语口语、雅思英语、交流与表达、学前儿童卫生学、学前儿童心理学、学前教育概论、社会教育学、环境教育学、交流组织和管理学、幼儿园课程、戏剧、手工艺技能、幼儿游戏、幼儿园环境创设、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前教育科学研究方法、学前管理学、中外学前教育史、声乐、钢琴、舞蹈、视唱练耳、素描、色彩等课程的学习和训练，使学生掌握学前教育、音乐、美术等方面的基本知识、基本理论和基本技能;通过参加贯穿幼儿教师培养全过程的教育实践活动，使学生具有良好的教育教学能力，能运用中英双语从事学前教育工作。学生毕业后主要面向欧洲、东南亚以及国内经济发达地区的双语幼儿园、学前教育机构以及社会服务机构就业。

本专业学制四年，学生第四年赴丹麦VIA大学学院学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、教育学学士学位以及丹麦VIA大学学院社会教育学学士学位。因特殊情况不出国的学生可留在我校继续学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、教育学学士学位以及丹麦VIA大学学院的课程结业证书。

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