高考录取率排名 高考985录取率全国排名

高考985录取率全国排名

高考985录取率全国排名的解答如下：

我国共有985高校39所，而北京、上海等发达城市985高校较多，而有不少省份一所985高校都没有，而所有的985高校在本省投放的计划会比在其他省份投放的多很多，使得各省985高校的录取率相差较大。

985高校的录取情况：

如北京市2019年高考人数约5.9万，而清华大学在京招生总计划数169，其中文史类7人，理工类162人;而北京大学在京招生总计划为183人，其中文史类72人，理工类111人。

而安徽去年高考报名学生达51万，最后参考的42万，而北京大学在我省招生计划为139，而清华为111。再如浙江去年在安徽省就投放了3000多个计划。

每年的高考试题难易程度不同，因此说学生考多少分能考上985非常不准确，用分数位次我们则可以做一个大致的计算。

还以安徽为例，2019年安徽省985院校录取率理科为3.27%，文科为1.36%，而理科报考人数为26万，文科报考人数为25万，因此能考上985院校理科需要高考分数位次大致为8500名，而文科大致需要3400名。

根据统计显示，全国每年有接近1000万人参加高考，而985大学每年的录取总人数接近19万，也就是说全国985大学的平均录取率大概只有1.9%。而这个数据根据考生所在的省份不同而有较大的差异。

安徽、河南、贵州的985录取率不到1.2%，而天津、上海的985录取率则超过5%。可以看出来，即便是985录取率最高的天津，每年也只有低于天津高考总人数的6%的考生能够进入985大学学习。所以，要进入985大学学习的困难程度不言而喻。

2023各省高考本科录取率

2023各省高考本科录取率如下：

1、2023年各省高考本科一批上线率排名已经公布，据统计数据显示各省高考重点本科上线率普遍维持在15%至30%之间，其中重点本科院校的录取率最高的为北京、重庆、上海，高考录取率分别为44.05、36.9%、34.51%。

2、重点本科高考录取率最低的三个省市为浙江、广西、江西三省；2023年，全国本科录取率最高的省市是北京。在北京，参加高考的人数约为5.8万人，有25551人达到了高校的上线（特控线），上线率达到了44.05%。

3、北京、天津和上海等地都采用了自主命题卷，这些地方的上线率普遍很高，即使上线率最低的天津也有30%。而广西、广东、湖北、浙江和江西等省市的本科录取率最低。这些地方的重本上线率大约在13%到15%左右。

4、举例来说，四川、贵州和广西这三个地方在全国甲卷地区的上线率表现相对较差。贵州的一本上线率在该卷区居首，但仅为18.44%，如果放到其他卷区，它的排名就较低了；而广西的一本上线率仅为13.39%，在该卷区是最低的。

填报志愿的注意事项：

1、预填志愿样表

可从省教育考试院网站下载高考考生志愿填报样表，进行预填和修改。正式上网填报志愿时再按照志愿样表内容进行录入，这样可以有效避免填报志愿失误。

2、必须在规定时间内上网填报

志愿填报有时限要求，每一轮次填报志愿截止时间一到，填报志愿系统将自动关闭。如果考生错过了规定的填报志愿时间，不能补填。所以，考生务必注意志愿填报的截止日期。

3、必须适当提早上网填报

建议不要集中在最后一天填报，更不要在志愿填报截止时间之前的半小时、一小时填报志愿或修改志愿，以免影响自己顺利填报志愿。

广东高考录取率排名

2023年广东高考本科录取率各市排名中山、东莞、佛山、深圳、广州。

1、中山市78.10%，中山市的考生不仅数量多，而且质量高。他们在选择专业时也更加理性和均衡，不盲目追逐热门专业，而是根据社会发展需要和趋势，选读一些冷门和边缘学科专业。从第一批录取情况来看，中山市的考生分布在全国134所大学，涵盖了全国20多个省、市、自治区。

2、东莞市75.26%，东莞中考已经分流了接近一半的人。近几年，东莞普高升学率稳定在约61%左右，意味着有接近一半的学生读不了普高。从中考开始筛选生源是东莞高考录取率高的原因之一。

3、佛山市72.84%，地处珠三角地区，在教育资源方面有一定优势加上佛山重点高中的知名度较高，吸引一定学生就读。

4、深圳市71.49%，深圳的教育资源集中程度就更不用说了，大家总会调侃说：深圳只有两类中学——深圳中学和其它中学。

5、广州71.25%，广州教育资源分配不均，广州天河区和老三区的名校多，能上特控线的学生也很多，但从化、花都、增城和南沙就严重拉后腿了。

高考录取率的作用

1、教育机会平等：高考录取率的提高有助于实现教育机会的公平分配。它确保了每个有资格参加高考的学生都有机会进入高等教育阶段，不论其背景、家庭条件或社会地位。

2、社会流动性：高考录取率的提高为社会流动性提供了更多的机会。通过高考的选拔机制，不仅仅是家庭背景或社会地位较好的学生，而是基于他们的学术成绩和潜力，有更平等的机会进入高等教育，从而为社会的进步和发展提供更广阔的人才资源。

3、教育质量评估：高考录取率也可以作为教育质量的评估指标之一。较高的录取率可能暗示着教育机构提供了更多机会给学生，同时也可能表明教育质量较高且学生成绩普遍较好。然而，需要综合考虑其他因素来全面评估教育质量，如师资水平、教学资源和课程设置等。